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[会议]教育部

时间:2019-01-04 16:21:51 来源:麻栗坡信息网 作者:匿名
  

2018年12月6日至7日,教育部 - 联合国儿童基金会“社会情感教育与教师专业素养和首席领导建设研讨会”在北京举行。该研讨会由教育部和联合国儿童基金会教师事务部共同主办,由教育部小学培训中心和儿童基金会项目执行股组织。会议的主要目的是公布“社会情绪学习项目”的研究成果和实践经验,探讨社会情感教育对校长,师生整体发展的重要意义。

教育部教师事务部副主任黄伟,联合国儿童基金会驻华代表拉纳花,教育部教师发展处处长王伟,教育中心主任毛亚青教授教育部小学和来自全国30个省市的170名代表应邀参加了会议。研讨会开幕式由毛亚青主持。 Rana Flower代表联合国儿童基金会发表了讲话。黄伟代表教育部发表了讲话并发表了主旨演讲。毛亚庆做了题为“社会情绪学习项目实施和成就”的主题报告。

联合国儿童基金会代表华南女士致辞

华南在演讲中表示,世界上大量的实证研究一致指出,儿童需要获得均衡的认知和社交情感能力,以进一步提高儿童未来的成功。她充分肯定了该项目得到教育部的大力支持,积极探索建立适合中国的社会情感教育模式,方法和工具的实践,并认为通过长期试点和辐射为学校管理和课堂教学带来了好处。实践。这是一项令人满意的变化,使数十万名教师和学生受益。联合国儿童基金会期待着中国的社会情感教育模式,该模式可以在更广泛的领域得到推广和应用,并将作为中国经验介绍和推广到世界各地的其他国家和地区。

教育部教师事务部副主任黄伟发表了主旨报告

黄伟代表教育部教师工作部对“社会情绪学习项目”的研究成果给予了充分肯定,并对“社会情感学习与教师专业发展和校长领导建设”进行了主题报告。他强调,社会情感教育作为教育的一个组成部分,是建立在教师的专业发展和校长的领导之上的。它回应了新时代公平和素质教育的迫切需要,并回应如何争取“有四位优秀教师全心全意地培养学生的品格,学习知识,创新思维和奉献精神的实际问题。祖国。我希望将研究成果纳入教师和校长的就业前和就业后培训课程体系。项目负责人毛亚庆教授作了主旨报告

毛亚青教授介绍了社会情绪学习项目的实施和成果,全面介绍了社会情绪学习项目实施的背景,意义,理论构成,实施路径,实施效果和未来推广建议。

项目学校的项目负责人和专家,项目学校的校长和教师介绍了“社会情绪学习项目”的实践经验和具体实践。教育部首席培训中心主任戴瑞华教授等专家发表了精彩的评论。大家都认为,“社交情绪学习项目”不仅吸收了国外的经验,而且结合了中国的教育实践,在中国西部进行了多年的探索,取得了丰硕的成果,值得推广到更多的地区。

“社会情绪学习和学校管理改进”项目是联合国教科文组织教师事务部联合执行的一个教育项目。自2011年以来,该项目建立了“社会情感教育”三阶段六维学生发展目标,以“全校推进模式”为基础,在西部5个省市建立了7个试点县。这个国家。来自250多所小学的250多名小学生参加了这项实验。自2016年以来,该项目已辐射到全国中西部11个省区的11个县。共有525所小学和中学参与实施,超过20万名学生受益。

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